В психологии проективные методы диагностики снискали широкую известность и заслуженную любовь. Метафорические ассоциативные карты – это не просто инструмент, а верный помощник практического психолога. Стоит лишь раз приоткрыть с помощью этих карт дверь в мир ассоциаций и образов, и вы уже не сможете представить свою работу без этих "чудесных помощников"!

Разве найдется психолог, который отвергнет действенный метод, дающий возможность без сопротивления заглянуть в бессознательное клиента, постичь глубинные мотивы его поведения и межличностных отношений?

Метафорические ассоциативные карты – это инструмент, понятный всем. Неважно, кто вы – взрослый или ребенок, русский или иностранец – карты помогут вам заглянуть в глубины своей души. Образы – основа нашего сознания. Поэтому метафорические карты, апеллирующие к образному мышлению, эффективны для людей любого возраста, менталитета и уровня интеллектуального развития.

В данной статье мы затронем самые основы работы с МАК

"Добрый день! Расскажите, пожалуйста, что вас ко мне привело?" – с этой фразы, как правило, начинается работа психолога.

Рассказ о своих проблемах – это первичный запрос клиента, его попытка обозначить те области, в которых он нуждается в помощи психолога. Это может быть проблема в отношениях, на работе, или просто чувство тревоги или неудовлетворенности жизнью.

На данном этапе работы с метафорическими ассоциативными картами (МАК) нет необходимости использовать какие-либо специальные техники.

На этом этапе важно понять, чего клиент хочет добиться в результате встречи. Можно задать вопрос: "Чтобы понять, чем я могу вам помочь, скажите, пожалуйста, чего вы ожидаете от нашей встречи?"

Важно, чтобы клиент имел реалистичное представление о том, чего он может достичь в результате консультации. Если его ожидания не соответствуют действительности, психолог должен честно и корректно ему об этом сказать.

Следующий шаг – это помочь клиенту увидеть реальную картину. Психолог должен объяснить, каких результатов можно достичь в рамках консультации, с учетом его запроса и особенностей ситуации.

Если клиент согласен с этими результатами, можно перейти к обсуждению оплаты и начать работу.

С какой техники начать?

На первой встрече с клиентом психолог часто использует особую технику, которая выполняет сразу несколько задач:

• Снимает первоначальное напряжение и создает атмосферу доверия. Это очень важно, так как клиент должен чувствовать себя комфортно и безопасно, чтобы открыться психологу и говорить о своих проблемах.
• Позволяет психологу немного познакомиться с клиентом, узнать его запрос и цели работы. Это необходимо для того, чтобы психолог мог выбрать наиболее подходящие методы и техники для помощи клиенту.
• Обучает клиента работе с метафорическими картами. Это важный шаг, так как клиент должен понимать, как работать с картами, чтобы получить от них максимальную пользу.

Обучение включает в себя:

Ознакомление с тремя основными приемами работы с картами:

• В открытую
• В закрытую
• Прямое означивание с помощью метафоры

Освоение пяти способов извлечения материала из психики:

1. Свободные ассоциации: клиент говорит все, что приходит ему в голову, глядя на карту.
2. Анализ деталей: клиент подробно описывает все элементы изображения на карте.
3. Рассказ истории: клиент сочиняет историю, основанную на изображении карты.
4. Диалог с персонажем: клиент представляет, что персонаж с карты ожил, и задает ему вопросы.
5. Создание коллажа: клиент выбирает несколько карт и создает из них коллаж, который отражает его внутреннее состояние.

Если раскрытие клиента не происходит или происходит лишь частично, психолог:

• Не давит на клиента и не требует от него большего, чем он готов дать.
• Фиксирует те приемы извлечения материала, которые кажутся клиенту безопасными.
• Обсуждает с клиентом возможность использования этих приемов в дальнейшей работе.

Важно отметить, что каждый клиент индивидуален, и темп его раскрытия может быть разным.

Для выполнения техники "Знакомство с клиентом" идеально подходят универсальные комплекты метафорических карт.

Почему?

1. Универсальные комплекты содержат простые изображения, понятные всем.
2. Изображения охватывают практически все главные контексты человеческой жизни: детство, семья, работа, здоровье, материальное положение.
3. В комплекте много карт, что увеличивает шансы клиента найти те, которые будут резонировать с его личным опытом и чувствами.

Основы работы с техникой

Вариант 1. Предложите клиенту взять комплект метафорических карт и пролистать ее в открытую.

Скажите:

"Сейчас я попрошу вас выбрать те карты, глядя на которые вам придет на ум что-то о вашей жизни."

Поясните:

"Не думайте слишком много, просто выберите те карты, которые вам чем-то интересны или привлекательны. Расскажите, что вам приходит на ум, когда вы смотрите на эти карты."

Предупредите клиента:

"Важно, чтобы вы чувствовали себя комфортно. Если при взгляде на карту у вас возникнут ассоциации, связанные с чем-то личным, вы не обязаны рассказывать об этом. Но если вы захотите поделиться, это может помочь нам лучше узнать друг друга."

Вариант 2. Предложите клиенту взять комплект метафорических карт рубашкой вверх.

Объясните:

"С картами можно работать не только в открытую, но и в закрытую. Иногда такой вариант даже более интересный. Давайте попробуем."

Попросите клиента:

"Выберите три карты и положите их перед собой рубашкой вверх. Говорите первое, что придет в голову о своей жизни при взгляде на каждую карту."

Переверните карты по очереди и дайте клиенту возможность:

• Описать свои ассоциации.
• Рассказать, как он видит связь между картой и своей жизнью.
• Поделиться своими чувствами и переживаниями.
• Не интерпретируйте карты за клиента.

Позвольте ему самостоятельно найти смысл в выбранных изображениях.

Ваша задача – создать атмосферу доверия и безопасности, в которой клиент сможет открыться и поделиться своими переживаниями.

Пример фраз, которые можно использовать:

"Что вы чувствуете, когда смотрите на эту карту?"

"Какие ассоциации вызывает у вас эта карта?"

"Как эта карта может быть связана с вашей жизнью?"

"Хотите ли вы рассказать об этом подробнее?"

Вариант 3. Предложите клиенту третий вариант:

"Есть еще один способ рассказать о себе что-то небанальное. Вы можете просто взять карты и рассказать о себе то, что хотите, используя их как иллюстрации или ассоциации."

Покажите пример:

"Возьмите несколько карт и расскажите о себе то, что вам хочется. Объясните, почему вы выбрали именно эти изображения."

Не ограничивайте клиента в выборе темы.

Он может рассказать:

• О своих ценностях и приоритетах.
• О своих жизненных целях и задачах.
• О своих проблемах и трудностях.
• О своих ресурсах и возможностях.

Ваша задача – внимательно слушать и поддерживать клиента.

Пример фраз, которые можно использовать:

"О чем вам хотелось бы рассказать?"

"Какие карты вам подходят для этой темы?"

"Что эти карты символизируют для вас?"

"Как они связаны с вашим рассказом?"

По завершении сбора анамнестической информации, психолог приступает к формулированию заключения о сущности проблемы клиента.

Данный этап является ключевым в процессе диагностики, ради освоения которого будущие психологи проходят многолетнее обучение.

Ввиду сложности и многогранности данного навыка, его невозможно в полной мере описать в рамках блога.

Почему формулирование заключения о сущности проблемы является столь важной частью диагностики?

От точной постановки "проблемного фокуса" напрямую зависит эффективность всей последующей работы.

Ошибочная диагностика может привести к выбору неверных методов и техник, что, в свою очередь, обернется потерей времени и ресурсов клиента.

Постановка диагноза – это не финальная точка в работе психолога, а лишь важный этап на пути к разрешению проблемы клиента.

В зависимости от сформулированного заключения специалист может выбрать два основных направления:

1. Коррекционная работа. На основании выводов о сущности проблемы психолог подбирает оптимальные методы и техники для ее решения.
2. Углубление диагностики. В некоторых случаях для более точной постановки диагноза и разработки максимально эффективной стратегии помощи требуется более детальное изучение проблемы.

Важно, чтобы психолог был гибким и мог корректировать свой план действий в зависимости от меняющихся обстоятельств.

В любом случае, его главная задача – помочь клиенту максимально эффективно решить его проблему.

В дополнение к вышесказанному, важно отметить, что:

• Граница между диагностикой и коррекционной работой является достаточно условной.
• На практике эти два процесса часто взаимосвязаны и переплетаются.

Опытный психолог всегда использует комплексный подход к работе с клиентом, сочетая диагностику, коррекцию и профилактику.